Academic Journals Database – ponad milion artykułów naukowych z wolnym dostępem Środa, Kwi 3 2013

Informacja ze strony:

About Academic Journals Database

Academic Journals Database is a universal index of periodical literature covering basic research from all fields of knowledge, and is particularly strong in medical research, humanities and social sciences. Academic Journals Database contains complete bibliographic citations, precise indexing, and informative abstracts for papers from a wide range of periodicals. 
All journals are searchable on article level. Full-text from most of the articles is available. 
An essential reference tool for serious research in diverse subject areas, Academic Journals Database opens doors to a wealth of specialized information.

Academic Journals Database indexes about 3800 internationally respected journals.
1.07 million articles are available online.

Listę periodyków można znaleźć tutaj

 

Wśród periodyków dostępny jest między innymi

Creative Education – na stronie

Leave a Response »

 

ACRICE – African Conference on Research in Chemical Education Środa, Mar 20 2013

Siostra bliźniaczka ECRICE,czyli European Conference on Research in Chemical Education

Konferencja odbędzie się w Addis Ababa, w Etiopii w grudniu 2013 (5-7 grudnia).

Na spotkaniu przemawiać będą sławy edukacji chemicznej, a w tym:

• profesor Atkins z UK
• profesor Bob Bukat z Australii i
• profesor Liberato Cardellini z Włoch, który organizował ICCEECRICE w tamtym roku.

Conference Sub-Themes:

ST [A]: Best Practices in the teaching and learning chemistry.

ST [B]: Chemistry education for sustainable development in Africa.

ST [C]: ICT and Multimedia in teaching and learning chemistry.

ST [D]: PCK/TPACK in Chemistry.

ST [E]: Nano –chemistry Education.

ST [F]: New trends in student assessment.

ST [G]: Micro-Scale chemistry teaching.

ST [H]: Ethics in chemistry education.

ST [I] : Multiple Uses of Chemicals.

ST [J]: Lab safety and hazards.

ST [K]:TQM,TQC in chemistry education.

Poniżej garść informacji ze strony:

Conference venue: United Nations Conference Center [UNCC], Addis Ababa, Ethiopia

Current List of Speakers: The following eminent scientists accept to be speakers:

Prof. Iftikhar Nagvi [Pakistan]; Prof. Bob Bucat [Australia]; Prof. Erica Steenberg & Prof. John Bradley [South Africa]; Prof. Liberato Cardellini [Italy]; Prof. Leiv Sydnes [Norway]; Prof. Michael Schallies & Prof. Hans Dieter Barke [Germany]; Dr. Murat Gunel [Turkey ]; Prof. Peter Atkins & Peter Childs [UK]; Prof. Zafra Lerman [USA].

List of workshops chairs:

Prof. Ameen Fahmy [Egypt] (Chair of Workshop-I)

Prof. John Bradley [South Africa] (Chair of Workshop-III)

Prof. Ramasami Ponnaduria [Mauritius] (Chair of Workshop-II)

Invitation letter

Addis Abba

Leave a Response »

 

Śmiertelna ofiara picia Coca-coli na Nowej Zelandii Piątek, Lu 22 2013

Ofiarą nadmiernej ilości spożywanego napoju była 30 letnia Natasha Harris, która zmarła po trzech latach picia nadiernych ilości tego gazowanego napoju, od którego była uzależniona.
Kobieta piła do 10 litrów Coca-coli każdego dnia i miała wyraźne objawy odstawienne kiedy próbowała zmniejszać tę ilość. Taka ilość wypojanej Coca-coli dziennie zawierała dwukrotnie większą dawkę od dopuszczalnej dziennej dawki kofeiny dla osoby dorosłej oraz jedenastokrotność rekomendowanej dziennej dawki cukru.

Producent napoju nie zgadza się aby istniały bezpośrednie dowody świadczące wprost o tym, żę przyczyną śmierci ofiary była wypisana nadmierna ilość Coca-coli.

Koroner stara się wpłynąć, aby na opakowaniach napojów zawierających duże dawki kofeiny podawane były wyraźne ostrzeżenia dotyczące niebezpieczeństwa związanego z ryzykiem zwiększonego ciśnienia krwi i powstawania otyłości.

Tekst na podstawie artykułu umieszczonego na stronie. Tam też zainteresowani znajdą więcej informacji.

Leave a Response »

 

Na BND pojawiła się nowa porcja zadań! Wtorek, Lu 19 2013

W Bazie Narzędzi Dydaktycznych pojawiła się pokaźna liczba nowych, świeżutkich, przetestowanych narzędzi dydaktycznych z przedmiotów przyrodniczych.

Zainteresowani: 3, 2, 1… Start!

 

Leave a Response »

 

Pręt miedziany – zadanie na pozór z elektrochemii Wtorek, Lu 19 2013

Nauczyciel włożył pręcik z metalicznej miedzi do zlewki z roztworem azotanu(V) srebra. Po pewnym czasie na zanurzonej części pręta pojawiły się szare kryształki, natomiast sam roztwór zabarwił się na niebiesko. Temperatura zlewki i wskazanie wagi nie uległy zmianie.

Które z poniższych stwierdzeń wynikają z tego doświadczenia?

Lp.	Stwierdzenie	Czy można to wywnioskować na podstawie opisanego doświadczenia?
1.	Wszystkie związki zawierające jony miedzi posiadają barwę niebieską.	Tak /  Nie
2.	W tej reakcji nie powstają produkty gazowe.	Tak /  Nie
3.	Reakcja pręta miedzianego z roztworem azotanu(V) srebra jest reakcją egzotermiczną.	Tak /  Nie

 

Odpowiedź, podstawa programowa i omówienie zadania znajdują się na stronie Bazy Narzędzi Dydaktycznych Instytutu Badań Edukacyjnych, skąd zaczerpnąłem to zadanie.

Leave a Response »

 

Sceptyczny rzut oka na alternatywne źródła energii Czwartek, Sty 17 2013

Bardzo niepoprawny politycznie artykuł dotyczący alternatywnych źródeł energii.

W skrócie – czy opłaca się budować największą na świecie elektrownię „napędzaną” energią słoneczną w Bawarii? 

Mądry głos mówiący o tym, że we wszystkim należy zachować zdrowe podejście i że nie wszystkie zachowania „ekologiczne” są tak naprawdę prośrodowiskowe.

Link do artykułu umieszczonego na stronach IEEE Spectrum.

Leave a Response »

 

Motyle Europy – niezwykle bogata strona poświęcona lepidopterologii Czwartek, Sty 17 2013

Na tę stronę lepidoptera.pl natknąłem się przypadkiem wyszukując pewnych informacji na temat brudnicy nieparki. Strona jest niesamowita. Pomimo, że jestem chemikiem przeglądanie jej pochłonęło mi dzisiaj kilka godzin czasu.

Znajduje się na niej przegląd:

• motyli europejskich, wraz ze zdjęciami,
• ich środowiska życia, siedlisk, roślin żywicielskich,
• zdjęć form dorosłych i innych stadiów rozwojowych,
• mapek występowania w Polsce i w Europie,
• aktualnych zestawień obserwacji motyli dokonanych przez użytkowników portalu,
• informacji na temat gatunków chronionych, zagrożonych wymarciem oraz wymarłych,
• linki do stron obcojęzycznych dotyczących danego gatunku,
• nazwy motyli w innych językach,

i wiele, wiele więcej.

Leave a Response »

 

Gotowanie w papierowym kubku – Narzędzie z Bazy Narzędzi Dydaktycznych Czwartek, Sty 10 2013

Na lekcji fizyki nauczyciel ogrzewał nad płomieniem palnika papierowy kubek z wodą. Woda zaczęła wrzeć, ale papier się nie zapalił. Nauczyciel wyjaśnił, że papier ulega zapłonowi, gdy nagrzeje się do temperatury ok. 230°C. Ponieważ woda w kubku ma zawsze nie więcej niż 100°C, cały czas chłodzi papier i nie pozwala mu się zapalić. Dodał też, że papier rozgrzany do temperatury powyżej 230°C ulegnie zapłonowi nawet bez kontaktu ze źródłem ognia.

Dwoje uczniów ma wątpliwości.

1. Marek podejrzewa, że nauczyciel użył specjalnego, niepalnego rodzaju papieru.
2. Kasia uważa, że płomień jest niezbędny, aby papier się zapalił.

Nauczyciel poprosił klasę o zaplanowanie doświadczeń, których wyniki przekonają Kasię i Marka. Na następnej lekcji przeprowadzono zaproponowane przez uczniów eksperymenty. Oto ich wyniki:

1. Pusty, identyczny jak poprzednio kubek umieszczono nad płomieniem. Zapalił się.
2. Kartkę papieru przedarto na pół. Jedną część spalono nad płomieniem, a z drugiej wykonano naczynie, napełniono je wodą i umieszczono nad płomieniem − naczynie nie zapaliło się.
3. Kartkę z zeszytu umieszczono na płycie kuchenki elektrycznej nagrzanej do temperatury ok. 500°C. Papier zapalił się.
4. Papierowy kubek z wodą wstawiono do kuchenki mikrofalowej i podgrzewano, aż woda zaczęła wrzeć. Kubek nie zapalił się.

Które eksperymenty obalają hipotezę Marka, a które Kasi?

Eksperyment	Czy jego wynik obala hipotezę
	Marka (I)	Kasi (II)
A.	Tak  /   Nie	Tak  /   Nie
B.	Tak  /   Nie	Tak  /   Nie
C.	Tak  /   Nie	Tak  /   Nie
D.	Tak  /   Nie	Tak  /   Nie

Odpowiedź, podstawa programowa i omówienie zadania można znaleźć w linku.

Zamieszczone powyżej zadanie pochodzi z Bazy Narzędzi Dydaktycznych Instytutu Badań Edukacyjnych.

Leave a Response »

 

Układ okresowy jak Scrabble Czwartek, Sty 10 2013

 

 

superchemia

Polecam wszystkim stronę, na której można się pobawić układem okresowym.

Wpisujemy dowolne słowo, a program rozkłada je na zestaw pierwiastków chemicznych, i układa obok siebie w postaci klocków nieco przypominających Scrabble, a poniżej wypisuje niektóre cechy tych pierwiastków.

Poniżej przykład z wpisanych przeze mnie słowem Caffeine

Elementology link

NPP Treści nauczania:

1.5 Uczeń klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale; odróżnia metale od niemetali na podstawie ich właściwości;

1.6 Uczeń posługuje się symbolami (zna i stosuje do zapisywania wzorów) pierwiastków: H, O, N, Cl, S, C, P, Si, Na, K, Ca, Mg, Fe, Zn, Cu, Al, Pb, Sn, Ag, Hg

2.1 Uczeń  odczytuje z układu okresowego podstawowe informacje o pierwiastkach (symbol, nazwę, liczbę atomową, masę atomową, rodzaj pierwiastka – metal lub niemetal);

View original post

7 Komentarzy »

 

Na jak długo wystarczy nam zasobów ważnych pierwiastków metalicznych? Środa, Sty 9 2013

Przedstawiona poniżej infografika podejmuje problem wyczerpywania się pewnych ważnych z technologicznego punktu widzenia naturalnych surowców mineralnych: glinu, platyny, ołowiu, niklu, srebra, chromu, miedzi antymonu i innych pierwiastków metalicznych i pokazuje ile lat pozostało jeszcze do zupełnego ich wyczerpania (przy założeniu, że nie zostaną odkryte nowe złoża).

Informacje pokazane w infografice uwzględniają tempo konsumpcji każdego z pierwiastków.

Ponadto można w niej znaleźć również informacje dotyczące jaka część surowców odzyskiwana jest z recyklingu.

 

Obrazek w wysokiej rozdzielczości można znaleźć tutaj.

Leave a Response »