Problemy z wodą w stanie gazowym – misconceptions Niedziela, Wrz 30 2012 

Wyobraźmy sobie dwie sytuacje:

Sytuacja 1.

Podróżujemy wybrzeżem morza Egejskiego i słuchamy opowieści przewodnika na temat historii Izmiru. Kiedy z oddali zaczyna się już ukazywać to nadmorskie malownicze miasto, przewodnik wycieczki zwraca uwagę, że unosi się nad nim biala mgła. Dodaje, że nie jest ona smogiem.

Sytuacja 2.

Dojechalismy już do Izmiru i wjechaliśmy windą dna drugi poziom miasta żeby z góry obserwować nabrzeże. W restauracji zamawiamy aromatyczną kawę po turecku i powoli sączymy gorący płyn. Nad filiżanką unosi się biały obłok…

20120930-113316.jpg

W obu przedstawionych sytuacjach pojawiła się woda: w postaci białej „mgły” oraz białego „obłoku”.
Większość osób, zapytana oto, w jakim stanie znajdowała się woda, o której była przed chwilą mowa, z pełnym przekonaniem stwierdziłaby z pewnością że jest to para wodna. Jest to bardzo powszechne błędne mniemanie.
Para wodna, której ilość w powietrzu jest bardzo zróżnicowana, jest przezroczysta i niewidoczna gołym okiem. To, co można było zaobserwować w czasie wycieczki na wybrzeżu morza egejskiego, oraz nad filiżanką kawy, to maleńkie kropelki wody w stanie CIEKŁYM, na tyle drobne, że unoszące się w powietrzu.

Pary wodnej nie da się zobaczyć.

Misconceptions – błędne mniemania uczniów w chemii Niedziela, Wrz 16 2012 

Slowo misconceptions można w wolnym tłumaczeniu przełożyć na język polski jako błędne, mylne mniemaniu uczniów, biorące swój poczatek w stereotypach i obserwacjach z zycia codziennego.

Ostatnio, podróżując pociągiem, obserwowałem ojca jadącego z córka w wieku około sześciu lat. Czytali razem gazetę przeznaczona dla dzieci. Były w niej wierszyki o zwierzętach. Tata czytał je na głos, a córka miała zgadywać jakiego zwierzęcia dotyczy wierszyk. Jeden z wierszykow dotyczył wielbłąda. Kiedy dziewczynka zapytała tatę po co wielbłądowi garb, on odpowiedział, że w garb wypełniony jest wodą, żeby wielbłąd nie umarł z pragnienia na pustyni. Widać skąd moga się brac błędne mniemania uczniów. Sam pamiętam jeszcze ze starych książek do przyrody, ze na każdym jeżu musiało zawsze być jabłko. Stąd moje wieloletnie przekonanie, że jeże są wegetarianami:-)

A co z chemią?

Wszystkie kwasy są żrące.
Wszystkie kwasy są ciekłe.
Kiedy coś ogrzewamy, to cząsteczki rosną lub puchną.

itd.

Jeśli jesteście bardziej zainteresowani problemem błędnych założeń uczniów z chemii, warto odwiedzić stronę, do której link znajduje się poniżej. Mozna na niej znaleźć kilkudziesięciostronicowy raport dotyczący opisywanego problemu, jak rownież przykładowe zestawy zadań i narzędzi dydaktycznych, którymi posługiwano się, aby zbadać ten problem.

link do strony RSC