„Próbny egzamin gimnazjalny” – W listopadzie Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów Poniedziałek, Paźdź 22 2012 

Zbliża się kolejna edycja badania Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów, czyli „próbnego egzaminu gimnazjalnego”

Informacje ze strony:

Dzięki zadaniom przygotowanym przez ekspertów CKE gimnazja będą mogły sprawdzić wiedzę trzecioklasistów. IBE przeprowadzi badanie wyników, dzięki któremu opracuje materiały edukacyjne i udostępni je nauczycielom, uczniom oraz rodzicom

Już po raz drugi gimnazja będą mogły zbadać poziom wiedzy oraz umiejętności uczniów. Szkołom pomoże to w lepszym przygotowaniu trzecioklasistów do tegorocznego egzaminu gimnazjalnego.

Eksperci Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, komisji okręgowych przy współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych przygotowali zadania, które pozwolą szkołom przeprowadzić diagnozę w warunkach zbliżonych do egzaminu gimnazjalnego.

Materiały do diagnozy, w tym nagrania w formacie mp3 zostaną zamieszczone w serwisach dedykowanych dyrektorom szkół, prowadzonych przez okręgowe komisje egzaminacyjne. Dyrektorzy zostaną poinformowani przez odpowiednią OKE o terminie, w którym będą mogli pobrać materiały.

Diagnozę trzecioklasistów gimnazja będą mogły przeprowadzić w dniach:
• 13 listopada (wtorek) – historia i wos oraz język polski
• 14 listopada (środa) – przedmioty przyrodnicze oraz matematyka
• 15 listopada (czwartek) – języki obce nowożytne na poziomie podstawowym i rozszerzonym

Pracownicy Instytutu Badań Edukacyjnych podobnie jak w poprzednim roku przeprowadzą w tym samym czasie Diagnozę Kompetencji Gimnazjalistów (nie będzie ona obejmowała języków obcych). Przeanalizują prace uczniów z losowo wybranych 80 szkół. Na tej podstawie opracują narzędzia dydaktyczne, które pomogą lepiej przygotować gimnazjalistów do egzaminu. Narzędzia te zostaną udostępnione nauczycielom, uczniom i rodzicom w Bazie Narzędzi Dydaktycznych IBE na stronie http://www.bnd.ibe.edu.pl. W niej znajdują się już zadania, które stworzono po Diagnozie Kompetencji Gimnazjalistów w 2011 r . Zobacz wyniki diagnozy z 2011 r.

Obrazek

W listopadzie Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów.

Misconceptions – Dobrze jest czy jest źle? Poniedziałek, Sier 20 2012 

Dobrze jest czy jest źle?

Nie tylko polscy uczniowie mają problemy z nauką przedmiotów przyrodniczych. W literaturze można znaleźć pełen obraz uczniowskich koncepcji dotyczących wszystkich działów chemii.

z 3000 badanych uczniów SP (9-10 lat) z Taiwanu (badanie 6-letnie)

  • 51% uważało, że kryształków cukru nie da się połączyć w jedną dużą kostkę.
  • 21% uważało, że najmniejsze drobiny wody i lodu są różne, bo woda może płynąć, a lód nie.
  • 12% uważało, że powietrze jako całość nie może być podzielone na mniejsze elementy, ponieważ nie widać go gołym okiem.

z 7000 badanych uczniów SP (15-16 lat) z Taiwanu (badanie 6-letnie)

  • 27% uważało, że wszystkie kwasy i zasady są toksyczne – na przykład detergenty oraz kwas chlorowodorowy są szkodliwe dla naszego zdrowia.
  • 19% uważało że NaCl, to substancja organicza ponieważ zawiera atom węgla w cząstece (!).
  • 27% uważało że C2H5OH jest zasadą ze względu na obezność ugrupowania OH w cząstece
  • 29% stwierdziło, że C2H5OH ma odczyn obojętny, gdyż wszystkie substancje organiczne posiadają odczyn obojętny.

Wszystkie przykłady pochodzą z artykułu:

A National Survey of Students’ Conceptions of Chemistry in Taiwan

http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/tsed/2007/00000029/00000004/art00004