Syrop na kaszel – zadanie z Bazy Narzędzi Dydaktycznych Niedziela, Sty 6 2013 

Lekarz polecił pani Hani przyjmować syrop sosnowy na kaszel. Pani Hania przeczytała na opakowaniu, że 100 g syropu zawiera:

  • wyciąg sosnowy płynny – 6,6 g,
  • wyciąg z kopru włoskiego – 1,0 g,
  • substancję przeciwkaszlową – 0,05 g,
  • substancje pomocnicze: wodę, etanol (5%) i sacharozę.

W butelce jest 125 g syropu, a pojedyncza dawka wynosi 20 g.

Stężenie alkoholu w promilach (P) we krwi kobiety można oszacować stosując zamieszczony poniżej wzór, w którym A oznacza masę wypitego czystego alkoholu w gramach, a W to masa ciała w kilogramach.

Osoba, która ma we krwi więcej niż 0,2 promila alkoholu, nie może prowadzić pojazdów mechanicznych.

Zadanie 1

Ile gramów czystego etanolu znajduje się w butelce syropu?   

 A. 0,75
 B. 5,0
 C. 15,0
 D. 6,25

Odpowiedź, podstawa programowa i omówienie zadania

Zadanie 2

Czy pani Hania, która waży 50 kg, może prowadzić samochód po przyjęciu jednorazowej dawki leku?

 I.  Może, ponieważ stężenie alkoholu w jej krwi wynosi mniej niż 0,05 promila.
 II.  Może, ponieważ stężenie alkoholu w jej krwi wynosi poniżej 0,2 promila, chociaż przekroczyło 0,05 promila.
 III.  Nie może, ponieważ stężenie alkoholu w jej krwi wynosi więcej niż 0,2 promila, chociaż nie przekroczyło 0,5 promila.
 IV.  Nie może, ponieważ stężenie alkoholu w jej krwi wynosi więcej niż 0,5 promila.

Szczegółowy opis wiązki zadań oraz przypisanie wymagań z podstawy programowej i opis umiejętności mierzonych w zadaniu można znaleźć na stronie Bazy Narzędzi Dydaktycznych.

A co to za cząsteczka, co tak lubi piątki? Piątek, List 23 2012 

A co to za cząsteczka, co tak lubi piątki?

Obrazek znaleziony na tablicy „I fucking love science” na FB.

Misconceptions – Dobrze jest czy jest źle? Poniedziałek, Sier 20 2012 

Dobrze jest czy jest źle?

Nie tylko polscy uczniowie mają problemy z nauką przedmiotów przyrodniczych. W literaturze można znaleźć pełen obraz uczniowskich koncepcji dotyczących wszystkich działów chemii.

z 3000 badanych uczniów SP (9-10 lat) z Taiwanu (badanie 6-letnie)

  • 51% uważało, że kryształków cukru nie da się połączyć w jedną dużą kostkę.
  • 21% uważało, że najmniejsze drobiny wody i lodu są różne, bo woda może płynąć, a lód nie.
  • 12% uważało, że powietrze jako całość nie może być podzielone na mniejsze elementy, ponieważ nie widać go gołym okiem.

z 7000 badanych uczniów SP (15-16 lat) z Taiwanu (badanie 6-letnie)

  • 27% uważało, że wszystkie kwasy i zasady są toksyczne – na przykład detergenty oraz kwas chlorowodorowy są szkodliwe dla naszego zdrowia.
  • 19% uważało że NaCl, to substancja organicza ponieważ zawiera atom węgla w cząstece (!).
  • 27% uważało że C2H5OH jest zasadą ze względu na obezność ugrupowania OH w cząstece
  • 29% stwierdziło, że C2H5OH ma odczyn obojętny, gdyż wszystkie substancje organiczne posiadają odczyn obojętny.

Wszystkie przykłady pochodzą z artykułu:

A National Survey of Students’ Conceptions of Chemistry in Taiwan

http://www.ingentaconnect.com/content/routledg/tsed/2007/00000029/00000004/art00004