Atom-Builder – z czego składa się ta drobina? – darmowa aplikacja na iPhona, iPoda i iPada Sobota, Gru 1 2012 

Atom-Builder to bardzo prosty program w formie gry na czas.

Zasady tej gry są proste. W lewym górnym rogu pokazana jest drobina w zapisie symbolicznym (pokazane są: liczba masowa, liczba atomowa, oraz ładunek).

drobina

Na tej podstawie uczeń ma za zadanie wyznaczyć liczbę elektronów, protonów i neutronów budujących daną drobinę – atom, lub jon.

Korzyści z używania tej gry są oczywiste, więc nie będę o nich pisał.

Gra ma również opcję treningu, który nie jest na czas, więc każdy może przyzwyczaić się do interfejsu, który i tak jest bardzo prosty.

Informacja ze strony developera:

Slate and Tablets is back with Atom-Builder, an exciting game designed to teach students the skills they need to count protons, neutrons, and electrons in an atom. For the first time ever in the classroom, leverage the powerful Gamecenter to challenge students with our leaderboard and achievements. Use it in your course as homework or a worksheet for atomic structure and particle counting! 

Warning – app may cause addiction to chemistry class. 

FEATURES:

– Learn without the clock in practice mode, where you can Tweet atoms you build directly from the app.

– Race the clock to score as many points as you can! Earn extra points for combos, but be careful as the game gets harder when you score higher!

– Tweet your accomplishments and high scores when you achieve atomic greatness!

– Compete for the first time in the classroom through Gamecenter, by earning achievements and sharing them with your friends.

– Teachers: Assign Atom Builder for homework or classwork, and students can email a screenshot of their high score!

Link do programu

https://i0.wp.com/a1883.phobos.apple.com/us/r1000/112/Purple/v4/21/5c/cc/215ccc08-f61e-278f-4983-ae3ff11185ab/mzl.xyigmpkp.320x480-75.jpg

https://i0.wp.com/a225.phobos.apple.com/us/r1000/062/Purple/v4/21/43/c7/2143c7e9-db90-71e9-272b-6a6f120192e7/mzl.yfmfvers.320x480-75.jpg

Czego uczy się w szkole, mimo, że wiadomo, że jest to wiedza przestarzała, nieaktualna? Czwartek, Wrz 27 2012 

Pamiętam słowa mojej nauczycielki z LO, które usłyszała od niej klasa na pierwszej lekcji chemii: „Zapomnijcie wszystko, czego sie nauczyliscie z chemii w szkole podstawowej, bo to nieprawda”. Oczywiscie nie było to zbyt pedagogiczne podejście i prawdę powiedziawszy Pani Chmielewska nigdy nie była moim ulubionym nauczycielem;-) Ale to nie o mnie miał byc tekst.

Ucząc, warto informować uczniów PO CO opisujemy im jakieś modele i W JAKIM CELU mają się ich nauczyć i że NIEKONIECZNIE są one RZECZYWISTE – w sumie tu wystarczyłoby opisać pojęcie modelu.

Jakie są przykładowe półprawdy-nieprawdy, które podaje się uczniom na talerzu na lekcjach chemii?

– Neutrony, protony i elektrony są cząstkami elementarnymi i niepodzielnymi.
– Elektrony krążą wokół jądra atomowego po orbitach.
– W ogóle uczy się modelu atomowego Bohra.
– Wdychamy tlen, a wydychanym dwutlenek węgla.
– Na lekcjach w gimnazjum uczy się o kwasie węglowym, podczas gdy nie udowodniono istnienia takiej cząsteczki w roztworach wodnych – kwas węglowy to po prostu mieszanina wody i dwutlenku węgla.
– Częć nauczycieli nadal uczy o półmetalach.

Można by tak dalej wyliczać…