Junk Science – po co publikuje się nieprawdziwe dane lub opracowuje dane w niewłaściwy sposób? Środa, Kwi 3 2013 

Uncategorized , , , , superchemia 7:57 pm

Junk science is faulty scientific data and analysis used to advance special interests and hidden agendas.

Examples of special interests include:

  • The media may use junk science to produce sensational headlines and programming, the purpose of which is to generate increased readership and viewership. More readers and viewers mean more revenues from advertisement. The media may also use junk science to advance personal or organizationsl social and political agendas.
  • Personal injury lawyers, sometimes referred to simply as trial lawyers (as in the American Association of Trial Lawyers or ATLA), may use junk science to extort settlements from deep-pocketed businesses or to bamboozle juries into awarding huge verdicts.
  • Social and political activists may use junk science to achieve social and political change.
  • Government regulators may use junk science to expand regulatory their authority, increase their budgets o advance the political agenda of elected officials.
  • Businesses may use junk science to bad-mouth competitors’ products, make bogus claims about their own products, or to promote political or social change that would increase sales and profits.
  • Politicians may use junk science to curry favor with special interest groups, to be politically correct or to advance their own personal political beliefs.
  • Individual scientists may use junk science to achieve fame and fortune.
  • Individuals who are ill (real or imagined) may use junk science to blame others for causing their illness. Individuals may also use junk science to seek fame and fortune.

Informacje pochodzą ze strony: What is junk science? | JunkScience.com.

 

22nd Symposium on Chemistry and Science Education – Brema Środa, Kwi 3 2013 

Konferencje , , , , , , , , , , , superchemia 6:03 pm

22nd Symposium on Chemistry and Science Education

Uniwersytet w Bremie

19-21 czerwca 2014 

główny temat konferencji: Science Education Research and Education for Sustainable Development

Ważne informacje:

Venue: University of Bremen, Department of Biology and Chemistry, Leobener Str. NW 2, D-44359 Bremen, Germany

Contributions: All contributions will be invited lectures. Suggestions for appropriate contributions are welcome up to April 30, 2014.

Conference language: Conference language will be English.

Conference fees: conference fee is not raised. Costs for travelling, accommodation and social events are on the participants.

Book of invited papers: A book of invited papers will be published in October 2014 by Shaker Publishing, Aachen, Germany.

Strona konferencji

Bremen Symposium 2014 FirstAnnouncement

 

A Wy o której musicie dzisiaj wstać? Niedziela, List 25 2012 

Śmieszne , , , , superchemia 11:48 pm

20121126-004702.jpg

Zdjęcie zaczerpnąłem z tablicy społeczności Science is awesome z Facebooka.

 

World Conference on Science and Technology Education – Borneo ICASE2013 Niedziela, List 25 2012 

Konferencje and Zastosowania w chemii , , , , , , , , , , , , , , superchemia 3:26 pm

Czwarta światowa konferencja poświęcona problemom edukacji przedmiotów przyrodniczych – spodziewane jest około 2000 delegatów z całego świata.

Organizatorem jest The International Council of Association for Science Education (ICASE).

 

Konferencja odbędzie się w Kuching na Borneo, w Malezji w dniach: 29 września – 3 października 2013.

Call for papers jest już otwarte.

Można zgłaszać prace w następujących tematach:

Paper topics include but are not limited to;

  • Primary school science education;
  • Secondary science education;
  • University education;
  • science education research;
  •  STEM – Science, technology, engineering and mathematics education;
  • Non – formal STE (museums, centres);
  • sustainability/environmental education/UNEP panel stream/GLOBE stream; climate change;
  • science in society; nature of science; industry and economic links; world of work; responsible decision making;
  • curriculum, policy and assessment/standards; future directions in STE and education; education issues; effective strategies and practice; education management; and STE resources.

Zamknięcie nadsyłania abstraktów: 31 grudnia. Paper submissions close on the 31 December 2012 so ensure to get your paper in as soon as possible.

Please click here to view the Call for Papers process. If you require any further assistance, please do not hesitate to contact us.

Jak wygląda przykładowy:

1st announcement

 

Distillations – bezpłatny program na iPada/iPhona, dzięki któremu odkryjecie historię chemii Piątek, List 9 2012 

linki do stron and oprogramowanie , , , , , , , , superchemia 3:28 pm

Nie przez przypadek alembik jest symbolem i stanowi ikonę tego darmowego oprogramowania. W końcu alembik był kiedyś podstawa chemii i alchemii. A program Distilations daje możliwość połączenia przeszłości ze współczesnością.

Za jego pomocą można słuchać specjalnie przygotowanych programów dotyczących historii science (głównie szeroko rozumianej chemii). Programy te są nagrane bardzo ładną angielszczyzną i można odsłuchiwać je w kilku tempach do wyboru.

Bardzo mi się spodobał ten program. Szczególnie w czasie dojazdów do pracy autobusem:-)

Adres strony developera programu.

 

katalog czasopism poswieconych chemii – chemistry journals Czwartek, Paźdź 25 2012 

czasopisma specjalistyczne and linki do stron , , , , , , superchemia 11:50 am

Zbiór kilkuset czasopism poświęconych chemii, począwszy od 1995 roku.

Ostatnia aktualizacja – lipiec 2012.

Strona prowadzona przez Cambridge University.

Link do strony: chemistry journals.

 

Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych Środa, Paźdź 24 2012 

linki do stron , , , , , , , superchemia 7:46 pm

Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych powstało w 1993 r. z inicjatywy grupy nauczycieli biologii, chemii, geografii i fizyki. Jego celem jest: działalność społeczna na rzecz rozwoju nauczania przedmiotów przyrodniczych, rozbudzania aktywności zawodowej nauczycieli, upowszechniania wiedzy i umiejętności przyrodniczych i integracji środowiska nauczycielskiego. Coroczne zjazdy członków PSNPP są okazją do prezentacji osiągnięć i nowatorskich rozwiązań metodycznych nauczycieli, wymiany doświadczeń na temat nauczania przedmiotów przyrodniczych, a także spotkań z ciekawymi wykładowcami z kraju i zagranicy.

via Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych.

 

Bett Show 2013 czyli wielkie targi nowoczesnych technologii w służbie edukacji Wtorek, Paźdź 16 2012 

Konferencje and linki do stron , , , , , , , , , superchemia 1:38 pm

30 stycznia – 2 lutego 2012, Londyn

Połączenie konferencji, workshopów i targów poświęconych nowoczesnym technologiom w służbie edukacji.

Ze strony:

Universities and colleges worldwide must refine their strategies for the smart and sustainable development of their technology infrastructures, eLearning resources and digital content, leveraging the transformational power of ICT to improve learning outcomes and maximise operational efficiencies.
New to Bett, Technology in Higher Education will be a two-day free-to-attend conference designed to offer mission-critical insights for educators and higher education technology professionals seeking to improve teaching and learning via the cost-effective procurement, integration and use of developing technology solutions.

Więcej informacji w linku poniżej.

via Bett Show 2013.

Obrazek

 

Nauka, a pseudonauka – w skrócie Piątek, Wrz 28 2012 

atrykuł and linki do stron , , , , , , superchemia 8:43 am

Spodobała mi się tabela, którą znalazłem na Facebooku. Ujmuje ona w kilku wierszach najważniejsze cechy odróżniające naukę od tego, co nią nie jest.

20120928-124046.jpg

link do tabeli na FB

 

Czego szkoła nie uczy o nauce, a czego uczyć powinna? Wtorek, Wrz 25 2012 

atrykuł , , , , , , , , , , , , superchemia 9:37 am

Czego nadal uczy sie w szkole, mimo, że wiadomo, że nie do końca jest to zgodne z faktucznym stanem wiedzy?

1. Że nauka składa się z faktów.
2. Że zawsze można znaleźć (prawidłową) odpowiedź na postawione pytanie.
3. Że nauczyciel ma zawsze rację.

Wszystko, czego się uczniowie uczą na lekcjach w szkole, w przyszłości okaże się mniej lub bardziej prawdziwe lub fałszywe.

Nauka (Science) jest metodą. Dotyczy ona ustanawiania teorii, na które możemy się zgodzić i z których możemy korzystać jednocześnie sprawdzając je i niejako poddając próbie do czasu, aż znajdziemy lepszą teorię. Lepszą, znaczy taką, która jest bardziej prawdziwa, lepiej opisuje stan rzeczywisty, jest bardziej użyteczna.

Nauka dotyczy falsyfikowalności badania faktów – używa metod,mktóre mają podważać, a nie akceptować teorie.

Nauka wyrosła ze sceptycyzmu, a nie wiary.

Szkoły powinny więc zaprzestać uczenia faktów jako prawd absolutnych. Zbyt wielu nauczycieli zachowuje się jak kapłani, trzymający w rękach nie podręczniki, ale święte księgi. W tych książkach zapisane są jedynie fakty, na które się w jakiś sposób ostatecznie zgodziliśmy. Są to miejsca, z których startujemy, a nie na których kończymy.

Powyższy tekst przygotowałem na podstawie odpowiedzi jednej z użytkowniczek QUORA (Keinosuke Johan Miyanaga) na pytanie: What are some ‚facts’ still being taught in school, that have been proven to be false?

20120925-133634.jpg

 

Następna strona »